Legens (u)muligheder, hverdagens (u)muligheder, og pædagogiske (u)muligheder med Den Styrkede Pædagogiske Læreplan.
Den pædagogiske læreplan udgør rammen og den fælles retning for vores pædagogiske arbejde med børnenes trivsel, læring, u
![Pædagogens rolle og betydning for trivsel i børnehaven - Børneinformerede perspektiver på professionelle voksne | Nordic Studies in Education Pædagogens rolle og betydning for trivsel i børnehaven - Børneinformerede perspektiver på professionelle voksne | Nordic Studies in Education](https://www.idunn.no/cms/10.18261/issn.1891-5949-2016-03-02/asset/d9b103a2-ff8c-44d0-a1f9-5c8fe7fde08f/assets/graphic/nse-2016-3-2-1.jpg)
Pædagogens rolle og betydning for trivsel i børnehaven - Børneinformerede perspektiver på professionelle voksne | Nordic Studies in Education
Pædagogen - Læs vores anmeldelse som bl.a. siger, at bogen giver en grundig indføring i neuroaffektiv udviklingspsykologi og peger på pædagogens rolle som ”karavanefører”, hvilket forklares. Derefter giver den en lang række
![Hvor fri er børns fri leg i børnehaven? Om børns venskaber og leg i daginstitutioner | Psyke & Logos Hvor fri er børns fri leg i børnehaven? Om børns venskaber og leg i daginstitutioner | Psyke & Logos](https://tidsskrift.dk/public/journals/114/cover_issue_8818_da_DK.jpg)